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少儿编程是如何帮助孩子提升逻辑思维的

信息发布:网站管理员      发布时间:2020/5/14

今天就跟大家交流一下这个问题,详细介绍一下学习少儿编程的过程中,是如何帮助提升孩子的逻辑思维的。

学习少儿编程不是让孩子简单学会玩电脑,操作电脑,也不是让孩子去编写程序写代码,培养小程序员,其实更多是在锻炼解决问题的思维能力。

计算机程序本身并不会思考,根据人类输入的指令去解决问题,解决问题前会先识别理解问题,然后判断条件,找出路径,最终去解决问题。

例如,我们想通过编写程序的方式来设计一个智能分类垃圾箱,这是我们要解决的一个大问题,要想解决这个问题我们先要理解问题。



垃圾分类

理解问题,寻找方法

智能分类垃圾箱要能进行垃圾分类,先要理解一共有哪几种垃圾分类,哪些垃圾应该归到哪一类垃圾里面。

首先我们需要将生活中常见的垃圾进行分类,例如分为:可回收物类垃圾(塑料、玻璃、废纸);有害垃圾(废电池、废药品);湿垃圾(剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核);干垃圾(除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物);

编写程序,描述方法

电脑要实现垃圾自动分类,在理解了有哪几种垃圾分类,哪些垃圾应该归到哪一类垃圾里面以后,需要对新接触到的垃圾进行判断,如果分类正确提示正确,如果分类错误则提示分类错误。

运行程序,检测是否解决问题

我们在学习少儿编程,做这个智能分类垃圾箱的过程中,引导孩子去思考的方式,这种思维能够通用的,是一种高效解决问题的思维方式,不当程序员也用得上。


少儿编程学习

计算机程序是复杂的,但是它的本质非常简单。程序只是一种方法,而一种方法用来解决一种问题。

程序就是用来描述,这个方法是如何一步一步执行的。

其中有两个要素:

· 问题,如何理解问题,有没有解决问题的方法

· 程序,如果有方法,如何将方法一步一步描述出来

所谓编程,就是这样的过程

1. 理解问题,寻找方法;

2. 编写程序,描述方法;

3. 运行程序,检测是否解决问题。

简单来说,编程其实就是发现问题,理解问题,思考解决问题的方法,然后把方法一步一步描述出来,从而实现解决问题的过程。

其实编程教会孩子的是一种面对问题学会分析问题的思维方式。

孩子生活中可能会遇到各种各样的问题,学会这样一种分解思维以后,孩子就能根据把一个大的问题分解为几个小的问题,然后按步骤去解决一个小问题,从而实现大的目标。

可能会有不少家长觉得,学习少儿编程能锻炼逻辑思维能力、提高学习效率的说法太过空泛。

但实际生活中接触到家长让孩子学少儿编程以后,有家长反馈孩子在做数学应用题的时候,比没学之前确实要好,学完编程以后,解答应用题理解分析能力增强了,孩子能自己分析数学应用题里面的关键条件,能够根据找到的关键条件更快速去解答应用题问题了。

当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时,编程锻炼出来的思维方式能够高效地将问题化繁为简,这就是编程之所以不仅仅被广泛应用到各行各业,还进入了中小学课堂的原因。

一听到少儿编程,很多家长的第一反应就是:不学不学,我家孩子未来又不当程序员。


其实,少儿编程教育与成人职业IT教育不同,不是单纯的以学会运用编程语言开发程序为目的,而是学习一种新的思维方式,带给孩子的是一种思维层面的变化。

学习编程能让孩子将解决问题的思路、方法和手段转化为计算机理解的形式,并通过设置合理顺序的指令让计算机一步步工作,从而完成某项特定的任务。

在此过程中,能够培养孩子形成高效缜密的逻辑性思考能力。这种思维方式不但能够提升研究创造、创新力,更能提升孩子的专注力、自律能力以及学习效率。

也就是说,中小学阶段的编程学习重点,是学会将软件工程中的逻辑思维,然后用来解决学习生活中的问题。


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